para escuchar y sentir

correcciones finales

certificación del taller sábado 4 de septiembre 2010

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Tarea 2 - JSANCHEZC.

PLAN_DE_CLASES_AUDITORIAAMBIENTAL-JSANCHEZC.doc

MATRIZ_DE_EVALUACION_AUDITORIAAMBIENTAL-JSANCHEZ.doc

Estimado Prof. Le envío el resultado de la tarea 2. Le envío la versión 2 de la tarea 1 que fuera rectificada dado los nuevos aprendizajes en la acción logrados gracias a sus orientaciones. Nos vemos mañana. Atte.

Juan Sánchez C. 

tareas para la última sesión

Estimados profesores,

 

hemos llegado al final, este sábado debemos cerrar nuestro Módulo destinado al aprendizaje con sentido y al aprendizaje en la acci{on.

 

para las calificaciones cada uno debe:

 

1. Presentar el blog de su asignatura completo, estos es:

a)En Acerca de u otro espacio, la bienvenida que da cuenta de la razón del blog y explica básicamente la asignatura

b) Todo el material didáctico prometido en la planificación, traducción formativa, publicado mediante PUBLICAR

 

c) Alguna imagen o video alusivo a la materia

2. La planilla de evaluación Protocolod e Evaluación completa para una Unidad del programa, impresa y previamente

(Leer más)

Guía para implementar la Clase con "aprendizaje en la acción"

Implementando el aprendizaje en la acción para "pasar la materia"

implementacion_del_ABPppt.ppt

 

Estimados profesores, adjunto la PPP conque mañana veremos cómo se implementa en la clase el "aprendizaje en la accción" y el "aprendizaje con sentido", para pasar una materia determinada y en qué se diferencia de los métodos tradicionales.

un abrazo

 

miguel huerta

DE FERNANDO SAVATER: EL VALOR DE EDUCAR

SAVATER, Fernando (1997). "El valor de educar". ARIEL. Barcelona.

¿Por qué este libro?

Pues porque desde mi punto de vista marca un hito tanto en el fondo como en la forma de explicar lo que es la Educación y además porque coincido con los puntos de vista expuestos por el autor que para empezar se resumen en dos:

  • Hay que tener VALOR para dedicarse a la Educación teniendo en cuenta como está el patio y las numerosas dificultades que este trabajo conlleva. Aquí no sirven ni los obedientes burócratas ni los tecnócratas curriculares, aquí hace falta valor, coraje,
(Leer más)

foto del taller nivel uno, junio 2010

DSC01550.JPG

PROTOCOLO DE EVALUACION

MATRIZ_DE_EVALUACI_N_DE_LOS_APRENDIZAJES.doc

 

AQUI LES DEJO LA MATRIZ PARA LA EVLAUCION DE SU ASIGNATURA

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